积极培育、践行社会主义核心价值观

　　【本课主题】

　　积极培育、践行社会主义核心价值观

　　【主讲嘉宾】

　　李君如，浙江鄞县人。1972年毕业于上海师范大学政史系，1981年经中国社会科学院招考进上海社会科学院哲学研究所工作，历任上海社会科学院院长助理、毛泽东思想研究中心主任、邓小平理论研究中心主任，研究员、博士生导师，兼任中国人权研究会副会长、中国马克思主义哲学史学会常务理事、全国邓小平理论研究会副会长、中国国际文化交流中心理事，中国改革开放论坛副理事长。曾任上海马克思主义哲学史研究会副会长，中央党史研究室副主任、中央宣传部理论局副局长，中央党校副校长。

　　著有毛泽东研究"三部曲"--《毛泽东与近代中国》、《毛泽东与当代中国》、《毛泽东与毛泽东后的当代中国》获第11届中国图书奖；《邓小平的"中国特色社会主义"》，获全国"五个一工程"1991年度优秀论文奖；与夏禹龙合著的《邓小平的管理思想和领导艺术》，获全国"五个一工程"1992年度优秀论文奖 。

　　【观点摘编】

　　党的十八届三中全会明确指出，全面深化改革的总目标是完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力的现代化。

　　这就需要有先进的价值观念支撑。而要建设国家治理体系和治理能力，只有从国家、社会、公民个人三个层面都形成与此相适应的价值观，才能获得成功。其次，这是现代化进程面临问题的要求。我们现在面临的是多层次多层面的问题。习近平总书记明确地说过，这三个层面社会主义核心价值观的概括，“实际上回答了我们要建设什么样的国家、建设什么样的社会、培育什么样的公民的重大问题”。再次，这是由国家、社会、公民个人三者的关系决定的。恩格斯说过，国家是从社会中产生、自居于社会之上并日益同社会相异化的特殊力量,讲的就是国家与社会的关系。从国家的起源上讲，在社会中各种利益矛盾特别是阶级矛盾不可调和的情况下，社会中占优势的阶级就建立起国家这样的上层建筑；从国家的存在状态看，它居于社会之上统治和管理着社会；从国家面临的风险看，它极有可能被权力所异化，走向反面。至于在社会中，又有一个社会与公民个人的关系。社会是由公民个人组成的，可以说是公民个人的总和；但公民个人又有不同的利益要求，社会只能尊重公民个人而不能包办公民个人的利益。这就发生了社会与公民个人的复杂关系。所以，培育社会主义核心价值观，要考虑这三个层面不同的特点和要求。