作者：宋阳（陕西省中国特色社会主义理论体系研究中心特约研究员，西安建筑科技大学马克思主义学院院长）

　　党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视思政教育，强调不断加强和改进新时代学校思想政治教育，全面构建固本铸魂的思想政治教育体系。2026年2月召开的新时代高校思政课建设工作推进会进一步提出，“新时代新征程，学校育人环境、学生特点发生显著变化，迫切需要加强和改进思政课建设，坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人”。这为高校思政课建设指明了方向，也对推动思政课改革创新提出了更高的实践要求。落实这一实践要求，要紧紧围绕三个着力方向持续发力。

　　构建内容完备的高校思政课程体系。新时代新征程，高校思政课建设的一个重要目标就是要构建以习近平新时代中国特色社会主义思想为核心内容的课程教材体系，既体现党的创新理论的最新成果，又遵循思政教育的内在规律，夯实思政课立德树人的课程载体支撑。

　　坚持思政课建设与党的创新理论武装同步推进。作为当代中国的马克思主义，习近平新时代中国特色社会主义思想是思政课铸魂育人的根本遵循，必须将这一思想的最新理论成果及时融入各门思政课程。健全动态更新机制，围绕中国式现代化、新质生产力、全过程人民民主等重大命题，充实教学内容，确保思政课始终与党的理论创新同频共振。加强理论阐释，注重从学理上讲深讲透讲活党的创新理论的核心要义，避免简单化、标签化，切实把理论成果转化为教学效能，使思政课成为传播真理、涵养价值的主阵地。

　　夯实“三重文化”根基，优化思政课内容供给。中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化是丰富思政课教学内容、增强理论吸引力和说服力的深厚力量根基。加强高校思政课建设，要深入挖掘和汲取中华优秀传统文化中蕴含的宝贵资源，将其与社会主义核心价值观教育有机融合；继承和弘扬革命文化，用好中国共产党人精神谱系，善于将中国革命时期的英雄事迹、革命精神等融入思政课教学；以中国特色社会主义取得的举世瞩目成就为内容支撑，聚焦中国式现代化进程中取得的伟大成就，用鲜活案例讲好中国故事、传播好中国声音。通过“三重文化”的有机嵌入，打破教材与生活、理论与现实之间的壁垒，提升思政课内容的吸引力与感染力。

　　完善一体化架构，搭建分层分类完整课程体系。高校思政课程体系应坚持纵向衔接与横向协同相统一。纵向层面，打通本硕博不同学段课程设计，实现内容梯次递进、螺旋上升，避免简单重复或断层脱节。横向层面，做好必修课、选修课的有机衔接，形成主干课程支撑、特色课程补充的完整格局。推动课程体系与第二课堂、实践课程、网络育人深度融合，形成课内课外、线上线下、校内校外协同发力的育人闭环。

　　以守正创新实现育人实效深层次突破。所谓“守正”，就是一以贯之地坚持马克思主义理论的指导地位与立德树人初心；所谓“创新”，就是紧跟时代步伐，以内容优化与方式革新激发课堂活力，营造良好的高校思政课教学生态。二者相辅相成，共同推动思政课从“有”向“优”跃升，实现育人实效的深层次突破。

　　坚持“两个结合”，实现理论说服力与价值引领力的有机统一。“两个结合”是思政课守正创新的核心抓手。要将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，用新时代治国理政的鲜活实践印证理论的真理性，使抽象原理转化为可感知的中国故事，让学生从“中国之治”中领悟“马克思主义行”的深刻逻辑，以发展事实增强理论说服力。推动马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合，深入挖掘“民为邦本”“为政以德”等传统智慧的当代价值，将其融入思政课程，并赋予马克思主义鲜明的民族气派与中国风格。这种结合能够唤醒学生的文化基因，在古今贯通中构建起价值认同的精神纽带。当理论的彻底性通过生动的历史与现实呈现出来，当价值引领深深根植于民族文化的沃土，思政课便不再是抽象说教，而成为青年学生坚定信仰、涵养德行的精神洗礼。

　　坚持创新驱动，推动思政课从知识传授转向价值认同与能力锻造。坚持创新驱动是推动高校思政课内涵式发展的动力源泉。相较于传统思政课偏重知识点输出的教学方式，新时代高校思政课建设更加注重推动党的创新理论入脑入心，真正实现内化于心、外化于行。思政课建设需要从教学方法、教学手段与教学评价三个维度进行系统创新。在教学方法上，积极推广案例教学、情景模拟等互动式教学模式，引导学生在理论学习中明辨是非、坚定立场，激发学生主动学习的内生动力。在教学手段上，充分运用虚拟现实、智慧课堂等数智技术工具，创设沉浸式教学场景，增强思政课程的吸引力和感染力。在评价机制上，引入过程性评价与多元考核，重视考查学生对知识点掌握程度，关注其价值判断、团队协作等综合能力的提升。通过一系列创新，推动高校思政课教学真正实现知识传授、价值认同与能力锻造的有机统一。

　　锻造高标准专业化的思政教师队伍。教师是办好高校思政课的关键力量，师资队伍建设是推进思政课高质量发展的核心支撑。加强新时代高校思政课建设，必须把教师队伍建设摆在突出位置，建设“政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正”的教师队伍，为新时代高校思政课建设提供坚实人才保障。

　　严把“政治关”与“师德关”，筑牢教师信仰根基。思政课教师的根本底色在于政治坚定与师德高尚。严把“政治关”，就是要坚持教育者先受教育，将政治标准作为教师选聘、考核与晋升的首要标尺。通过常态化开展政治理论轮训、党情国情研修，引导教师深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，确保课堂讲授有纪律、学术研究有方向。严把“师德关”，构建系统的师德师风建设体系，落实师德考核负面清单与“一票否决”制度。推进师德涵养工程，思政课教师应以人格魅力感染学生，以坚定信仰感召学生，在言传身教中传递真善美。只有当教师自身成为马克思主义的坚定信仰者与模范践行者，才能理直气壮讲好思政课，真正成为学生思想上的引路人。

　　提升“教学力”与“科研力”，强化教师专业素养。专业素养是高校思政课教师安身立命的根本。提升“教学力”，构建分层分类的教师培训体系，依托名师工作室、教学竞赛、跨校集体备课等平台，锤炼教师的教学设计能力、课堂组织能力与语言表达艺术，使他们能够将“大道理”转化为“小故事”，将“书面语”转化为“家常话”。提升“科研力”，鼓励教师深耕马克思主义理论经典，关注新时代中国特色社会主义实践中的前沿课题，产出具有学理深度与时代温度的研究成果，并推动科研反哺教学。通过教学与科研的双向驱动，锻造一批理论功底深、教学水平高、育人能力强的专业化思政教师队伍。