作者：胡俊（电子科技大学校长）

　　在我国高等教育体系中，行业特色型高校因其具有显著的行业背景、相对集中的学科分布，通过持续锻造学科竞争力和激发科研创新力，在推动国家科技进步、培养创新人才、促进经济社会发展等方面扮演着至关重要的角色。近年来，我国行业特色型高校紧密围绕国家战略需求，聚焦行业关键技术和世界科技前沿，取得一批重大科技进展，培养了大批高水平创新人才，为科技强国战略实施提供了有力支撑。

　　担当科技强国建设重要历史使命

　　新中国成立初期，我国催生了一批行业特色型高校，并在发展过程中形成了聚焦行业发展的学科特色和产学研融合的办学模式，在科技强国建设中承担着重要使命。随着社会主义现代化建设进入新阶段，国家对行业特色型高校的建设也提出了新要求。相对而言，我国行业特色型高校支撑服务产业发展的整体水平、科技创新赋能经济社会发展的潜力还有待进一步挖掘。

　　具体表现为：一是行业特色型高校基础学科发展相对滞后。行业特色型高校长期以任务牵引学科发展，基础学科相对薄弱、交叉不足，新兴学科生长点欠缺，制约了原创成果的产出。二是匹配行业高质量发展的拔尖创新人才培养供给不足。长期以来，行业特色型高校为各大工程、各大集团培养了大量总工、总师型人才，但新时代对拔尖创新人才培养的标准有更高的要求，当前行业特色型高校和企业联合培养高素质复合型人才的有效机制尚有待健全，匹配新质生产力的人才规模不足。三是跨行业赋能的广度深度力度不够。行业特色型高校有待进一步整合科技创新资源要素，与各行业龙头企业紧密联合，构建相互协同、双向奔赴的创新联合体。

　　把握科技强国建设三大重点方向

　　突出服务国家重大需求战略导向。行业特色型高校应充分发挥自身主干学科、人才资源和科技创新的优势，优化资源配置，加强基础研究，从底层解决关键核心技术的源头问题，突破系统集成技术壁垒，适应“四极”科技发展新趋势，促进重大原创性、颠覆性科技成果的持续产出，着力解决制约国家发展全局和长远利益的重大科技问题。

　　创新拔尖人才自主培养模式。一是围绕产业需求共同凝练科技问题，提升人才解决产业共性基础问题的能力。二是针对产业链安全急需的专业化人才短板问题，加大有国际竞争力的产业化人才培养力度，提高关键行业人才供给自主可控的能力。三是面向未来国际科技竞争与产业发展，前瞻布局，培养造就一批具有国际视野的高精尖人才。

　　体系化推进高质量成果转化应用。行业特色型高校要聚焦经济社会发展需要，提高成果转化效能，体系化推进科技成果转化为现实生产力，加快形成新质生产力。具体来说，须进一步深化职务科技成果赋权改革，不断建强成果转移转化专业化队伍，充分释放科研工作者和管理人员的积极性，推动成果跨行业应用；发挥大学科技园支撑区域产业发展的创新引擎作用，建立概念验证中心、中试平台等，解决成果转化“最后一公里”问题。

　　不断探索新时代行业特色型高校实践路径

　　近年来，电子科技大学服务国家高水平科技自立自强和电子信息产业高质量发展，不断探索新时代行业特色型高校服务科技强国建设的新范式。

　　培育根技术，提升原始创新能力，在基础研究上发力。一是优化原始创新土壤。对青年人才实施长周期考核，鼓励和支持科研人员面向科技前沿，潜心研究，敢啃硬骨头、勇闯无人区。学校以超越现有成熟技术1到2代为目标，实施“跨代领先行动计划”，建设基础与前沿研究院，打造学术特区。二是打造高能级科技创新平台。学校面向基础前沿和新兴交叉领域，以支撑重大原始创新突破和科研任务实施为目标，建设特色型战略科技力量体系，形成了覆盖整个电子信息领域、从基础科学到工程实践及产业化的国家和省部级创新平台体系；紧扣国家战略发展方向，与11个国家实验室建立了战略合作关系。三是大力推进学科交叉融合。面向人民生命健康，聚焦“AI+医学”，建设医工交叉特色研究中心，设立交叉研究基金，培育重大研究成果，推进医工、医理融合发展。

　　服务国家需求，聚焦自主可控，在关键核心技术攻关上发力。一是加强关键技术攻关，解决“卡脖子”问题。学校围绕核心电子器件、高端测试仪器、集成电路等长期受制于人的领域，建立3个科研先行示范区，在资源投入、考核评价等方面实施“一区一策”，探索具有学校特色的“两总”模式，强化在实施重大任务过程中创新资源调度机制，集中优势力量攻克“卡脖子”问题的基础理论和工程技术原理，保证国家重大任务的实施。二是注重不可替代，加强有组织科研。学校将服务国家重大需求列为“五大发展战略”之一，在战略性材料、抗干扰通信、真空电子等领域建设16个特色研究中心，成果服务30余项国家重大工程，有力提升了装备的智能化信息化水平，为装备的跨越式发展作出了应有的贡献。

　　深耕行业特色，产学研深度融合，在拔尖创新人才培养上发力。一是探索把科研优势转化为育人资源。实施新工科“科研育人”计划：在本科生培养方面，根据技术和产业的发展趋势，开设新兴专业，构建校院两级拔尖人才培养特区；在研究生培养方面，和中国电科集团等行业龙头企业共建国家卓越工程师学院，深化科教融汇，强化校企合作，突出研究生的创新能力培养。二是建设校企创新人才培养共同体。通过华为智能基座、腾讯开悟、中兴通讯蓝剑菁英班等，开展产教融合协同育人，有机衔接教育链、人才链、产业链与创新链。联合优势高校和龙头企业，共建四川省量子科技学院、四川省人工智能学院、四川省无人机学院，构建“使命共担、平台共建、人才共育、多方共享”的人才培养共同体，促进人才培养从一校到多校多企全方位融通。

　　汇集行业资源，发挥人才蓄水池作用，在高层次人才队伍建设上发力。一是探索建设以质量贡献为导向的人才评价体系，以承担国家科技人才评价改革试点任务为契机，推行代表性成果评价，激发科研人员“挑大梁”“担重任”的内生动力。二是围绕“四个面向”设立基础研究、国家重大需求、校企联聘、医工交叉的特岗体系，建立分类评价标准，加快形成领军科学家、高层次人才、青年科技骨干的人才梯队。三是加强在国际交流合作中引才，设立海外引才工作站和海外引才大使，不断吸引海外优秀人才来校。

　　聚焦行业需求，构建校地企命运共同体，在高质量成果转化上发力。一是构建校地企协同创新联合体。学校联合地方政府、国内顶尖科研机构与行业龙头企业，建立协同创新联合体，建成了国家集成电路产教融合创新平台、无线通信国家专业化众创空间、天府绛溪实验室等平台。近5年，与110余家企事业单位共建联合科研平台，科技服务与成果转化金额突破40亿元。二是高水平建设国家大学科技园。学校构建了集创新研发、成果转化、企业孵化、人才培养于一体的国家大学科技园，深度融入高校科技创新和人才培养体系。学校打造的环电子科技大学知识经济圈和创新带，载体面积超过35万平方米，在园企业超过550家，其中上市企业近30家，在园企业总产值近100亿元，形成了电子信息领域硬科技创新高地。