本期光明网理论学术动态导读关注生态环境分区管控制度、守正创新、理论微课宣讲、新型生产关系变革等话题，欢迎网友踊跃参与讨论。

　　【胡军：聚焦美丽中国建设深化生态环境分区管控制度改革】

　　习近平生态文明思想研究中心主任胡军指出，实施生态环境分区管控，就是要把生态保护红线、环境质量底线、资源利用上线和生态环境准入清单等生态环境“硬约束”，落实到生态环境管控单元，实现精准施策、科学治污、依法管理，显著提高生态环境精细化差异化管理水平。生态环境分区管控坚持山水林田湖草沙一体化保护和系统治理，以保障生态功能和改善生态环境质量为目标，运用底线思维，通过生态保护红线、环境质量底线和资源利用上线确保生态环境安全，既要少欠新账，给大自然休养生息足够的时间和空间，依靠自然的力量恢复生态系统平衡；又要多还旧账，构建从山顶到海洋的保护治理大格局，持之以恒推进生态建设。生态环境分区管控要求充分尊重自然规律和区域差异，要求因地因时制宜、分区分类施策，通过科学化、精细化和智能化工作手段，支撑开展更科学、更系统、更精细的生态保护与污染防治工作，切实提升生态环境治理现代化水平，为生态环境根本好转提供有力支撑。推进生态环境持续改善和根本好转、实现美丽中国建设战略目标，需要进一步全面深化改革，充分发挥生态环境分区管控在加快经济社会发展全面绿色转型中的基础性制度作用。这首先要求我们围绕完善全域覆盖的生态环境分区管控体系谋划工作，既要有宏观视野，抓系统、抓战略、抓整体，又要有具体管控要求，抓空间、抓质量、抓准入。其次，要坚持守正创新，从绿色发展方式和生活方式、生态环境质量改善、生态环境治理体系和治理能力现代化等方面着手，强化应用产出，拓宽应用领域。最后，要激发改革动力，保障生态环境分区管控行稳致远。

　　摘编自《光明日报》

　　【许先春：坚持把守正创新贯彻到改革各领域全过程】

　　中央党史和文献研究院研究员许先春表示，坚持守正创新，是我们党历经艰辛探索得出的科学认识，是改革开放以来特别是新时代全面深化改革积累的宝贵经验。守正就要强基筑根、培元固本；创新就要勇于探索、开辟新境。守正与创新互促共进、相辅相成。进一步全面深化改革涉及范围广、触及利益深、攻坚难度大，必须把守正创新贯彻到改革各领域全过程，推动改革部署落地落实。一是坚持改革的方向和原则。进一步全面深化改革，首要的是坚持正确方向和原则，沿着正确道路前进。在重大问题上，我们头脑必须十分清醒、立场必须十分坚定，决不能犯原则性错误，决不能南辕北辙。二是锚定进一步全面深化改革的总目标。我们要实事求是分析面临的形势任务，与时俱进审视我们的制度、政策和举措，该坚持的坚持，该调整的调整，该创新的创新，决不能守株待兔、刻舟求剑。三是增强改革系统性整体性协同性。坚持守正创新，要有系统观念，善于从整体上去审视、去谋划，全面协调推进各方面改革，更加注重各项改革配套衔接、相互促进，推动改革举措联动集成、协同高效，形成整体合力。四是推动改革在更大范围更深层次取得新突破新成效。坚持创新在我国现代化建设全局中的核心地位，顺应时代发展新趋势、实践发展新要求、人民群众新期待，大力推进理论创新、实践创新、制度创新、文化创新以及其他各方面创新，不断开辟发展新领域新赛道，塑造发展新动能新优势。

　　摘编自《人民日报》

　　【旷永青：让理论微课宣讲真正走“新”入心】

　　广西师范大学党委副书记、教授旷永青认为，高校开展理论微课是传播党的创新理论、加强青年理论武装的重要教育形式，是理论宣讲与“大思政课”的有机结合和创新探索，对于促进师生在理论学习中发挥示范引领和辐射带动作用具有重要意义。理论微课要保持生机活力，真正走“新”入心，必须树立“大思政课”意识，努力在工作机制、内容设计、方式载体、平台阵地、队伍建设等方面改革创新。在工作机制上，建立健全常态化、长效化机制，确保理论微课宣讲高效、有序、有效进行，着力打造理论学习特色品牌和学生思想政治教育品牌。在内容设计上，围绕党的创新理论、国家战略、形势政策、理想信念、家国情怀、强国建设等，深入社区教室、文化阵地、红色基地开展接地气、有温度的微宣讲，推动思想政治教育深入人心。这就要求宣讲者要在宣讲的通俗化、互动化、大众化上下功夫，用青年学生听得懂、听得进的语言形式宣讲，让“有意义”的理论变得“有意思”，让“有高度”的宣讲变得“有温度”。在方式载体上，要把握新时代大学生的思想脉搏，运用师生喜闻乐见的宣讲形式和载体，遴选一批主题鲜明、内容精彩、情节生动的鲜活故事，运用短视频、微电影等手段，制作推出一批形式新颖、感染力强的融媒体产品，通过校园新媒体矩阵广泛传播，形成校内外蓬勃开展、青年踊跃参与的生动局面。在平台阵地上，鼓励宣讲团成员走出校园，深入田间地头、乡村振兴一线，深入博物馆、革命文化遗址、红色教育基地等场所实地调研，体察国情社情民情，在“行走的思政课”中、在“红色走读”中开展微宣讲活动。在队伍建设上，要打造一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的理论宣讲队伍，严格宣讲团成员选拔，做好宣讲队伍培训，建立荣誉激励机制。

　　摘编自《中国教育报》

　　【原磊：持续推动新型生产关系变革以适应新质生产力发展】

　　中国社会科学院习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心特约研究员、经济研究所研究员原磊指出，构建与新质生产力相适应的新型生产关系，关键要建立与新质生产力相适应的生产资料所有制，在此基础上深化经济体制改革，着力打通束缚新质生产力发展的堵点卡点，构建适应新质生产力发展的经济运行机制。由此，当前我国发展新质生产力，要坚持“两个毫不动摇”，充分发挥不同所有制经济的重要作用。在生产资料所有制上，要坚持以公有制为主体、多种所有制经济共同发展。在生产资料所有制的实现形式上，要把巩固和发展公有制经济与鼓励、支持和引导非公有制经济发展放到同等重要的位置上，实现公有制经济和非公有制经济的优势互补、共同发展，最终形成宏观、中观、微观三个层面的协同发展新局面，即宏观层面形成多种所有制经济协同共生的总体格局，中观层面形成多种所有制企业互补协作的产业链布局，微观层面形成多种所有制企业要素交叉融合的发展共同体。在这样“守正”的基础上，建立有利于促进各类先进生产要素向发展新质生产力集聚的经济运行机制，从要素培育、科技创新、先进制造、收入分配、市场流通、新型消费六个方面深化体制机制改革，更好发挥市场机制作用，创造更加公平、更有活力的市场环境，畅通国民经济循环，实现资源配置效率最优化和效益最大化，激发全社会内生动力和创新活力。

　　摘编自《经济日报》

　　（光明网记者 刘梦甜整理）