本期光明网理论学术动态导读关注高等教育数字化、金融强国、产业链供应链安全稳定、共同富裕等话题，欢迎网友踊跃参与讨论。

　　【杨宗凯：以数字化为引擎构建高等教育新生态】

　　武汉理工大学校长、教育部教育数字化专家咨询委员会主任杨宗凯认为，高等教育须以数字化为引擎，超前识变、积极应变、主动求变，构建数字化、网络化、智能化的高等教育新生态。从具体措施来看，一是创设数智融合的教育数字化基础环境，加快数字化设施系统升级、服务升级和功能升级，协同制定和推广更加统一的教育数字化技术标准等。二是构建灵活开放的数字化学习成果互认机制，探索被广泛认可和应用的数字教育质量标准与评估体系，确保数字化学习过程与成果可追溯。三是增加教师数字社会交往、数字技能提升、数字伦理修养等交流新途径，促进教师互学互鉴，培育数字素养持续提升的高水平教师队伍。四是制定教育数字化技术伦理安全规范，加强安全监管方面的国际合作，建立风险隐患监测、评估及应急响应联动机制，强化数据网络安全、个人隐私保护、知识产权保护、反算法歧视等相关法规建设。五是完善数据赋能的高等教育治理体系，推动教育决策和治理向以数据为核心的模式转变，探索数智时代的产学研深度融合路径。六是共建高等教育数字化研究网络与合作平台，协同推进数字教育规划、标准、监测评估，持续推动优质资源在全球范围共建共享。

　　摘编自《光明日报》

　　北京市习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心特约研究员、中央财经大学副校长李建军指出，维护金融安全是建设金融强国的重要保障，只有在保障金融安全的前提下，金融体系才能够更好地服务实体经济。金融强国建设并非一日之功，基于金融安全的内涵和我国金融安全的现状，可以从“常态化金融体系能力建设”与“专门化金融安全维护机制”双重维度着力。加强常态化金融体系能力建设方面，要坚持金融为实体经济服务，推进金融高质量发展；统筹发展和安全，稳步扩大开放；强化金融监管，完善金融法治。构建专门化金融安全维护机制方面，要在风险发生前选取合适的监测指标并对风险进行预警，及时进行防范；在风险发生后快速协调金融监管部门和有关机构在权责明确的情况下及时处置风险。

　　摘编自《经济日报》

　　南京大学长江产业经济研究院特聘研究员王兵指出，全球产业链供应链本身具有天然的开放属性。立足国际循环，需要深化更包容的开放合作，维护产业链供应链安全稳定。为有效应对全球经济不确定性和产业链供应链负外部性影响，中国应掌握战略主动，以更大程度的开放合作推动开放、安全、稳定的全球产业链供应链体系建设。为此，一是要激活国内大循环的超大规模内需市场潜力，虹吸全球资源要素，提升贸易投资合作质量和水平。二是要重新思考和设计新的适应新发展格局的产业政策，持续优化市场化、法治化、国际化营商环境，重构国内产业链供应链价值链循环体系，增强自主可控能力。三是要发挥自贸试验区在制度性创新方面的作用，由内而外构建面向全球的高标准自由贸易区网络。四是要借助共建“一带一路”国际公共产品和国际合作平台，构筑互利共赢的产业链供应链国际合作体系。五是要积极参与全球治理体系改革和建设，践行共商共建共享的全球治理观，加强国际多边沟通，以包容性国际合作打造全球利益共同体、责任共同体。

　　摘编自《中国社会科学报》

　　东南大学中国特色社会主义发展研究院涂亚峰认为，在全面建设社会主义现代化强国的新征程上，积极推进人的现代化与共同富裕在质、量、度上同频共振，十分必要。具体来看，人的现代化与共同富裕在“质”上同频共振，即在内涵发展方面彼此渗透、相互转化、互相需要。人的现代化基础在于社会物质生产和精神生产全面现代化，而共同富裕的关键在于作为创造主体的人得到全面的现代化发展。应强化人的现代化与共同富裕之间的系统协同，构建系统间良性循环。通过人的现代化内涵升级化解共同富裕的可持续性难题，通过共同富裕内涵升级化解人的现代化的人际疏离难题。人的现代化与共同富裕在“量”上同频共振，即在受益主体方面，密切关联、相互促进、共同拓展。人的现代化所设定的受益主体是最广大的人民群众，广大人民群众也是共同富裕的当然主体。共同富裕进程促进了人的现代化意识，人的现代化的主体范围流动扩展又促进了共同富裕群体的发展。人的现代化与共同富裕在“度”上同频共振，即在实践旨归方面，方向一致、价值统一、主客融合。中国式现代化，坚持人的现代化与共同富裕的一致性，倡导人类命运共同体，围绕人民生活质量这个中心，坚持以人民为中心，充分体现主体的逻辑；推进人与自然和谐共生的现代化，充分反映客体的逻辑，创造人类文明新形态。

　　摘编自《新华日报》

　　（光明网记者徐倩阳整理）